离学生最近的人

时间:2014-07-30 15:30 作者: 浏览: 806 views 字号:

hr

       “学姐”…… “荣姐”…… “胡胡”……“胡妈”,学生们都喜欢这样称呼我,只要提到我,学生的脸上都会泛起微笑;我性格开朗,爱好广泛,多才多艺,脸上永远挂着开心的笑容;我,执着于学生工作第一线,一个努力想把与学生的距离控制在0.3m的老师。

      我就是胡荣, 2006年6月大学本科毕业至今,一直担任系辅导员。

        2006年8月,骄阳似火却不及我的满怀激情,因为从这一天起,我成为了一名思想政治辅导员,一晃已经八年了。这八年,有快乐、有激情、有痛苦、有悲哀、有失落、有成就,如同一盘五味俱全的大餐,让我意犹未尽,感触良多。

         在大学这个舞台上,辅导员是多种角色的混合体,在每个学生的大学生活中扮演着不同的角色。我们担负着大学生日常思想政治教育,虽然没有讲台,但是我们的教室却无处不在,操场、食堂、寝室、湖心亭,大学校园的每一个角落都可以成为我们的教室。虽然没有授课计划,但是我们所指导开展的每一项活动都是丰富的教育内容;我们担负着家长对的期望,希望我们用对待自己孩子的心去关心、关爱每一位学生的成长成才;我们作为曾经的过来人,需要用自己成长的轨迹,成长的经验来指导和教育学生,用同龄人的身份融入学生,关注学生,与学生共同成长。这个舞台也许没有剧本、没有导演、没有聚光灯、没有媒体,但是一定不缺乏观众。

         辅导员的工作琐碎而繁杂,这八年让我深深体会到做一名辅导员、做好一名辅导员必须把良心、爱心、责任心、热心、耐心、细心、恒心,全心投入辅导员工作当中。

         首先,“只要以一颗平凡的心去关爱每一位学生,用公正无私的态度去帮助每一位学生,像亲人一样去细致认真地呵护每一位学生,那么,每一个人都将是一位合格的辅导员”,这是我在工作始终奉行的一个原则,这句话不仅仅是挂在嘴上,而且一直是行动着。从参加工作开始就住扎在学生宿舍,关心着学生们生活中的点滴。新生刚刚入校时,有些同学都不适应集体的生活,出现了新生适应问题,我就每天都到学生宿舍与学生们谈心,了解他们的学习生活情况,询问他们的生活饮食情况等。

         适应期过后的每周都要去学生宿舍转转,跟学生在一起谈理想、谈学习、谈大学生活的点点滴滴。由于和学生熟悉,所以当学生遇到困难都会来找我,无论工作多么繁忙,我都会放下手头的工作,耐心细致的倾听学生的烦恼和困惑。为了发现了解更多同学的“另一面”,我每天都浏览学生们的QQ日志、QQ签名、说说、微信等,回复学生的日志,以细腻深入、润物无声的方式,给予学生关心、支持、鼓励,为学生解疑释惑,与学生分享快乐。

        第二,深度关爱,悉心引导,引领学生健康成长

         针对青年学生身心成长的特点,探索和总结新时期大学生思想政治教育工作规律,不断创新工作思路和工作方法。我与学生交朋友,把学生工作做深、做细,做到学生心坎儿上,用心灵打动心灵。

      1、心系贫困学子,照亮自信自强之路

        家庭经济困难学生在学校中是一个特殊的群体。这个我很清楚,相比其他同学而言,无论是经济上还是心理上,家庭经济困难学生更需要关心和帮助。我积极地为困难学生联系勤工助学岗位,为他们争取各种补助,以此减轻他们经济困难。生活上多关心他们的同时,在心理上更为关注他们,帮助他们建立自信;在合适的时候给予他们适当的疏导和鼓励,引导他们正确认识困难,摆正心态,勇于面对现状,以平和、平衡的心态面对困境,努力学习专业知识;帮助他们发现自己的闪光点,照亮自强之路。

       2、凝聚心血,高度关注潜在心理问题学生

          平时充分动员学生干部、寝室长,对于身边学生(尤其是对那些心理问题症状明显的学生)的近况进行观察,及时联系心理咨询老师协同进行帮助和治疗。2007年,一名新生患有严重的心理疾病,有一天由于受到了外界的刺激在教室楼下将一壶高浓度的酒倒在自己的身上,作出过激的事情,紧急时刻我联同其他同学一同将其劝服成功夺下酒壶,并及时联系心理老师、家长,并且在接下去的生活思想上经常给予该名学生关心和照顾,在心理老师的精心治疗下,老师家长的共同努力下,该学生精神状态已恢复正常,参与正常的学习和生活。

       3、春风化雨,润物无声架心桥

         大学生正处于青春期,各种内、外部因素交杂,导致由感情问题引发出的学生心理问题重重,我或通过心理暗示,或当面交流,或文字沟通等多种形式与学生交流,帮助已经出现心理问题的学生释放感情中存在的心理压力和负担,走出阴影,正确面对生活。2008年11月,我班一名学生因为身体疾病的原因,心理极其痛苦,他不断地用吸烟酗酒来发泄以减清心理的压力。当我发现后,耐心地倾听他内心的感受,并适时给予开导。促膝交谈了整整3个小时,学生的情绪得到了宣泄,内心的痛苦也开始释然,并且正视身体疾病的事实,通过治疗顺利完成学业。另有一名女生,因为感情的问题一直无法自拔,由于一些自身的原因还受到舍友们的排挤。她曾失落过、迷茫过,放纵过……三年来,我一路伴着她走来,给予她前行的力量。

        第三,精益求精,全面发展成长成才

         学生的全面发展是我的目标,除了关注学生的学业成绩,我更关注学生个性的塑造、习惯的培养、理想的树立以及实践能力的养成。对于职业院校的学生,我一方面努力夯实学生的知识基础、培养学生的专业意识与能力,另一方面注重学生动手能力的提高、加强职业素养的培养与提升。

        在要求学生的同时,我也不忘个人的成长和发展,努力通过各种途径提升自己。参加了全省高校大学生心理健康教育工作培训,考取了三级心理咨询师;不放弃每一个培训充电的机会,参加过全省高校辅导员岗前培训、浙江省学校艺术教师合唱指挥培训、浙江省高校同伴教育主持人培训;还坚持科研,主持了1项、参加了2项校级课题研究。

          一份耕耘,一份收获。由于工作成绩较突出, 2008年被授予“浙江省高校优秀辅导员”称号、2009绍兴市“优秀志愿者”、2010年院级“优秀共产党员”、市级世界合唱比赛“优秀志愿者”、2012年“全省高校创先争优优秀党务工作者”、大学生暑期社会实践校级“优秀指导教师”、2013年绍兴市高校“优秀辅导员”称号。

          任时光奔腾如流水,从年华正茂蜕变成孩子他妈,回想起八年的辅导员时光,我无怨无悔并充满感恩。想学生之所想,急学生之所急,不偏不倚、不舍不弃,看到学生们健康成长,毕业后踏上新的征程,那种成就感油然而生。即使有再多的辛酸苦楚都不能难倒我,因为我深深地热爱我的学生,热爱这份工作,热爱这份事业!